Toma De Decisiones
Toma de decisiones
Comprende los siguientes contenidos:
Pensamiento crítico y creativo: busca que los y las estudiantes puedan analizar las situaciones que atraviesan, visualizando la importancia de la educación, de obtener un título secundario y su impacto en el futuro; comprender el sentido del acompañamiento apropiándose del espacio como protagonistas, considerando diversas alternativas para el logro y viabilidad de sus metas.
Entusiasmo por aprender: que los y las estudiantes visibilicen el aspecto positivo y de aprendizaje en cada situación, desarrollando una actitud de curiosidad por el conocimiento y la búsqueda de nuevos intereses.
Sentido de la oportunidad: busca que los y las estudiantes puedan identificar y aprovechar los recursos a su alcance para desarrollar sus intereses y/o superar sus dificultades.
Conocé las actividades
- Planificación y organización del tiempo, Responsabilidad y autonomía
Fortalecer en el alumno el compromiso en el espacio de acompañamiento, fomentando su capacidad de organización para el cumplimiento de su propósito mensual.
- Autoconcepto, Responsabilidad y autonomía, Toma de decisiones
Que el estudiante reflexione sobre su propósito del año y acerca de las fortalezas y aspectos que será necesario continuar trabajando para alcanzarlo.
- Relaciones interpersonales, Toma de decisiones
Realizar una campaña de concientización dentro de la escuela o en el entorno próximo al ámbito escolar. Ayudar a los/las estudiantes a comprender y aceptar sus responsabilidades cívicas y sociales a través del desarrollo de conocimientos y habilidades a partir del aprendizaje por experiencia.
- Toma de decisiones
Brindar a los/las jóvenes una herramienta práctica para trabajar la capacidad de análisis y la toma de decisiones en la planificación de proyectos personales o en la elección de una carrera.
- Toma de decisiones
Trabajar la habilidad "toma de decisiones" a partir de un breve video y una guía de preguntas.
- Toma de decisiones
Promover el pensamiento crítico y las habilidades de comprensión de textos y escritura a partir de una breve biografía.
- Autoconcepto, Planificación y organización del tiempo, Relaciones interpersonales, Responsabilidad y autonomía, Toma de decisiones
Que los/as estudiantes puedan identificar los aprendizajes sobre una habilidad o algún contenido que se haya trabajado previamente en el acompañamiento.
- Toma de decisiones
Que los/las participantes:
Comprendan el objetivo que tienen ambas partes en la entrevista laboral.
Comprendan la importancia de prepararse para poder encarar una entrevista laboral con éxito.
Compartan inquietudes, miedos y despejen dudas.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
Fomentar a la culminación de educación media de los/las estudiantes de 4to año. Fomentar la capacidad de ayudar/acompañar a otros en los estudiantes de 5to y 6to año.
- Planificación y organización del tiempo, Toma de decisiones
Realizar una evaluación del año.
- Toma de decisiones
Desarrollar en los/las responsables adultos/as la toma de contacto con su rol y las implicancias que ese rol tiene al momento de fortalecer las trayectorias de los/las estudiantes participantes.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
A partir de un ejercicio de autopercepción del/la estudiante en relación a su rendimiento escolar en cada materia, se propone visualizar los objetivos a largo plazo para obtener un boletín deseado.
- Responsabilidad y autonomía, Toma de decisiones
Visualizar el acompañamiento de Cimientos más allá del espacio individual y revalorizar el estudio como medio para alcanzar las metas.
- Autoconcepto, Relaciones interpersonales, Toma de decisiones
Realizar una evaluación del año al finalizar una etapa.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
Reflexionar acerca del comienzo del año escolar. Cómo llegamos, dónde estamos con el/la estudiante y hacia dónde queremos dirigirnos. Construcción del propósito anual.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
A partir de un texto dar lugar a la reflexión individual y/o colectiva. Dinámica de introspección y reflexión que da lugar al cuestionamiento, pensamiento crítico, autoconocimiento y autoconfianza.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
A través de una dinámica lúdica se busca que los/las estudiantes y responsables adultos/as se interioricen sobre las Habilidades Socioemocionales. También se busca generar un espacio de reflexión para pensar cómo cada estudiante se ubica en relación a esas habilidades.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
Trabajar sobre el autoconocimiento y derribar mitos incorporados sobre trayectorias formativas.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
Cerrar el espacio de acompañamiento reconociendo los logros y desafíos que este proceso implicó para el/la estudiante, el/ la responsable adulto/a y el/ la la tutor/a.
- Autoconcepto, Toma de decisiones
Tomar contacto con el sentido de la oportunidad y el desarrollo del pensamiento crítico y creativo a través de un ejercicio de autoconocimiento y de revisión histórica de la trayectoria educativa.
