Fichero Cimientos

Objetivo

Brindar a los/las jóvenes una herramienta práctica para trabajar la capacidad de análisis y la toma de decisiones en la planificación de proyectos personales o en la elección de una carrera.

Inicio de la actividad

La técnica de los 6 sombreros tiene algunos beneficios:  las ideas se analizan desde distintos puntos de vista; el pensar se transforma en un juego en vez de ser una situación de presión y condicionamiento; permite estudiar una idea, desmenuzarla y analizarla a fondo, lo que implica identificar puntos fuertes, débiles y grado de viabilidad de la misma; es una técnica dinámica y ágil; es versátil en cuanto a que su aplicación puede ser grupal o individual. En el Anexo 2 se detallan sus características y modo de implementación.

¿En qué consiste?

El método de los seis sombreros ofrece una alternativa para maximizar la capacidad de pensamiento.  Cada sombrero simboliza un modo de pensar, y todos ellos le exigen al pensador realizar un esfuerzo consciente por pensar de una determinada manera. 

¿Cuándo usar esta técnica? 

Postulamos la implementación de la técnica en el campo de la Orientación Vocacional llegada la instancia donde el/la  estudiante se encuentra en situación de elegir el inicio de su itinerario de vida, o en la situación de tener que evaluar la decisión de seguir o no una carrera determinada. Elegir trabajar o estudiar. 

¿Para qué?

Para que el/la  estudiante  pueda:

 -Analizar desde diferentes perspectivas la decisión que desee tomar.

 -Llegue a acercarse a una decisión basada en el producto de los diferentes procesos  de pensamientos trabajados con cada sombrero. 

 -Aprenda una nueva manera de pensar, luego de haber experimentado la técnica. Es decir, que pueda replicarla luego en soledad cuando deba enfrentar una nueva decisión a tomar o problema a resolver.

Desarrollo

Metodologías posibles:

Grupal 

Podemos aplicar la técnica en un proceso grupal de orientación vocacional siguiendo la utilización de uso individual.  La recomendamos para una instancia avanzada del proceso donde los integrantes del grupo han desarrollado cierta confianza entre ellos. Puede ocurrir que en dicho momento algunos/as participantes ya tengan una noción de qué quieran hacer y otros/as no tener ni idea. La técnica propone que cada uno/a con el sombrero azul inicial, pueda definir su situación “problemática”.

Se hace necesario contar con un juego de sombreros por participante. Se sugiere no superar un máximo de seis participantes.

Individual 

La técnica puede aplicarse en un proceso de orientación vocacional individual; en este contexto, la técnica facilitará el análisis cognitivo del sujeto ante la dificultad para tomar una decisión.

Consideraciones generales (Ver Anexo 2)

Los sombreros siempre se denominan por su color y nunca por su función. Esto facilita la optimización del pensamiento. Así pensar se convierte en un juego con normas definidas.

La secuencia,  es decir el orden de uso de los sombreros,  queda a criterio del coordinador/a, según la naturaleza del “problema” decidirá el plan  a implementar. Se sugiere iniciar y terminar con el sombrero azul. 

La disciplina es muy importante. Los/las participantes deben conservar el sombrero indicado en cada momento. Nadie puede pedir ponerse otro sombrero de repente. Eso sería volver al modo habitual de pensamiento. Solo el coordinador puede autorizar y/o indicar  este cambio.

Los sombreros indican la dirección en la que hay que pensar.

Asignación de tiempo: Es recomendable que la utilización de cada sombrero sea breve, para facilitar la concentración en la tarea y reducir palabrerías innecesarias. Se puede comenzar con 2 minutos por sombrero y si es necesario prolongarlo.

Guión para el/la facilitador/a

Cuando nos enfrentamos a la necesidad de tomar una decisión muchas veces nos encontramos con una sensación de confusión. Pretendemos hacer demasiadas cosas a la vez.  Las emociones, la información, la lógica, la esperanza y la creatividad se nos agolpan. Es como intentar hacer malabares con demasiadas pelotas. 

Les propongo hacer un ejercicio que les permitirá hacer las cosas de una en una, separar la emoción de la lógica, la creatividad de la información, etc. 

¿Cómo lo haremos?

A través de la utilización de estos sombreros que aquí les estoy  presentando. (El facilitador muestra los 6 sombreros a utilizar durante la dinámica). Como ven, cada uno tiene un color. Blanco, Rojo, Negro, Amarillo, Verde y Azul. El color de cada sombrero se relaciona con su función. 

Cada uno de ellos define un determinado tipo de pensamiento.  Veámoslos!

Proyectar filmina 10 del PPT Anexo 2.

Luego de hacer la introducción, el/la facilitador/a se coloca un sombrero azul y de este modo se comportará como tal en toda la actividad. Y a posteriori: 

Dará las instrucciones para pensar.

Mantendrá la disciplina y garantizará que los/las participantes se atengan al sombrero que se esté utilizando. 

Controlará el tiempo .

Anunciará los cambios de sombrero. 

Al final de la sesión, pedirá los resultados y hará el rescate de la actividad.

Dirá a los/las participantes:  “Te entrego esta ficha (Anexo I  “Matriz de Pensamiento”) donde  irás tomando nota de las ideas que surjan. Y  te doy los  seis sombreros de colores. Te pido que sigas al pie de la letra las instrucciones que iré dando.”

Aquí el facilitador/a puede proyectar las consignas que siguen (en caso de actividad grupal) o ir entregando cada consigna en una tarjeta impresa (sesión individual) (ver Anexo 2, filminas 12 a 18).

Cierre

Como cierre se compartirán las matrices de pensamiento completas y se hará una reflexión (grupal o individual según la aplicación) . La idea es que los /las participantes se vayan con un trabajo de análisis realizado y que este sirva para poder tomar una decisión en relación a su proyecto en el corto o mediano plazo. Se podrá seguir trabajando en futuros espacios.

Referencias

de Bono, Edward (1985). Seis sombreros para pensar. Barcelona: Garnica.