Nos evaluamos jugando
Fecha de publicación
- 03-04-2024
Habilidad/es
- Autoconcepto
- Relaciones interpersonales
- Toma de decisiones
Contenido
- Autoconocimiento y autoestima
- Empatía y trabajo con otros
- Pensamiento crítico y creativo
Etapa/s escolar/es
- Transición entre ciclos de secundaria
Participantes
- Alumno/a
- Responsable adulto / Familia
Tipo de actividad
- Individual
Tiempo estimado
- 60 minutos
Espacio/s adecuado/s
- Aula / Salón
Tipo de recurso
- Imágenes
- Otro
Apta virtual
- No
Publicado por
- Equipo Cimientos Uy
Objetivo
Promover la autoevaluación de los y las estudiantes acerca de su desempeño escolar, a través del juego.
Inicio de la actividad
Para comenzar, realizamos un relevamiento del desempeño escolar del estudiante en las distintas asignaturas a partir de su autopercepción. El objetivo de esta acción será visualizar las fortalezas y dificultades en el desempeño escolar que pudieran ineterferir en el cumplimiento del propósito anual.
Para esto, se debe completar una planilla (Anexo 1) en donde utilizamos como escala de evaluación los colores del semáforo: verde (voy bien, tengo que seguir así), amarillo (prestar atención, aspectos a mejorar), rojo (rendimiento insuficiente).
Para las materias que presentan mayor riesgo o dificultad completar la columna estrategias a seguir.
Desarrollo
Una vez realizada la ficha de evaluación por materia o asignatura, planteamos el juego del Jenga con preguntas en algunas de sus piezas (Anexo 2). La idea es que el estudiante pueda jugar con su responsable adulto y en simultáneo ir respondiendo. Habrá preguntas sobre datos curiosos y otras vinculadas con la trayectoria escolar que transcurre en el año en curso.
Cierre
Para que el estudiante se lleve un mensaje del encuentro, pedirle que seleccione una carta del juego Dixit (Anexo 3) que represente cómo se siente en este momento del año.