Autoconcepto
Autoconcepto
Comprende los siguientes contenidos:
Autoconocimiento y autoestima: para que los y las estudiantes logren construir una mirada sobre sí mismos y sí mismas, desarrollar una actitud de aceptación, valoración y superación propia.
Autoeficacia y autoconfianza: tienen como objetivo que los y las estudiantes consigan manejarse con seguridad y confianza en sus propias capacidades para afrontar las situaciones que se les presentan.
Conocé las actividades
- Planificación y organización del tiempo, Responsabilidad y autonomía
Fortalecer el compromiso en el espacio de acompañamiento, fomentando su capacidad de organización para el cumplimiento de su propósito mensual.
- Autoconcepto
Generar un espacio de trabajo personal y grupal que les permita reconocer emociones de cara al futuro y los proyectos a perseguir en la vida.
- Autoconcepto
Dar continuidad y profundizar en los contenidos relacionados con Asertividad y Empatía.
- Autoconcepto
Construir una meta personal, académica o vinculada con la etapa posterior a la escuela secundaria, relacionándola con intereses y prioridades, e identificar recursos, obstáculos, acciones concretas, tiempos y formas de seguimiento que permitan transformarla en un plan viable y revisable.
- Autoconcepto
Revisar el recorrido por la escuela secundaria, reconocer aprendizajes y apoyos significativos, identificar asuntos pendientes para completar el último año y construir un plan breve, realista y revisable para transitar el cierre de esta etapa.
- Autoconcepto, Planificación y organización del tiempo, Relaciones interpersonales
Facilitar técnicas para realizar exposiciones en el contexto escolar.
- Autoconcepto
Aplicar un proceso explícito de toma de decisiones a una situación vinculada con la etapa posterior a la escuela secundaria, distinguiendo alternativas, criterios personales, información disponible, incertidumbres y próximos pasos.
- Autoconcepto
Identificar intereses personales vinculados con el mundo del trabajo.
- Autoconcepto, Planificación y organización del tiempo, Toma de decisiones
Realizar un análisis crítico de las fortalezas y debilidades del estudiante en la trayectoria escolar
Construir un propósito anual basado en una reflexión profunda
Trabajar en la comunicación entre el estudiante y el responsable adulto
- Autoconcepto
Reforzar nuestro sentido de autoeficacia al reconocer las habilidades específicas que hemos desarrollado y que debemos desarrollar en algunas materias en particular, así como las emociones asociadas a estas habilidades.
- Autoconcepto, Relaciones interpersonales
Fortalecer la comunicación y relación interpersonal entre estudiantes.
Fomentar la importancia de la amistad.
Trabajar la superación de situaciones conflictivas con otros.
- Autoconcepto
Fortalecer la autoestima, a partir de trabajar sobre la timidez.
- Autoconcepto, Planificación y organización del tiempo, Responsabilidad y autonomía
Fortalecer en cada estudiante de último año la importancia de ser protagonistas de sus propios proyectos de vida.
- Autoconcepto, Relaciones interpersonales
Reflexionar sobre la discriminación.
- Autoconcepto, Responsabilidad y autonomía
Fortalecer valores en el grupo de estudiantes.
- Autoconcepto, Responsabilidad y autonomía
Fortalecer la determinación del grupo de estudiantes frente al dolor.
