Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
Participantes
Tipo de actividad
Tiempo estimado
Espacio/s adecuado/s
Tipo de recurso
Material necesario
Apta virtual
Facilitar herramientas que le permitan a los alumnos conocer otras ofertas de estudios y los planes curriculares de los mismos.
¿Adivina, adivina a qué se dedica?
Varias de las elecciones en cuanto a estudio o trabajo se relacionan con los imaginarios que se van construyendo frente a determinada tarea. En muchas ocasiones se elige sin tener en claro los contenidos que se van a estudiar y las tareas que se pueden o no asumir. Esta actividad busca conocer ese marco de creencias que se tiene frente a algunas de las ocupaciones conocidas por los chicos.
Se pegan en la pizarra imágenes de distintas profesiones u ocupaciones, se les pide a los chicos que al lado de cada profesión u oficio escriban 3 aspectos positivos y 3 negativos. Estas valoraciones pueden darse utilizando criterios como la remuneración, el prestigio social, la actividad en sí, la rutina o creatividad permitida, la función en la sociedad, el peligro o riesgo para la salud asociado, etc. (Ver anexo)
Se espera que esta actividad genere un debate inicial de opiniones que facilitará el cuestionamiento activo a la hora de elegir un trabajo u otro.
Búsqueda del Tesoro:
El/la tutor/a presenta las Guías del estudiante y explica cómo se realiza una búsqueda en las mismas.
Los dividimos en 2 grupos y a cada uno, le entregamos la “Búsqueda de mi futuro” que consiste en un listado de preguntas que se responderán trabajando sobre las guías (ejemplo: en qué página está la carrera de abogacía de
la Universidad del COMAHUE, en qué facultad se estudia la carrera de Psicología, cuál es la dirección de tal facultad, cuántas materias tiene tal carrera, etc.) Estas preguntas el/la tutor/a las irá haciendo en base a los intereses de los chicos y a las posibilidades de la zona y sus alrededores (y deberá redactarlas)
Una vez que finalizaron la búsqueda del tesoro se pregunta si vieron alguna carrera que no conocían, alguna que les llamó la atención, alguna que no les gustó, etc.
Diccionario del Estudiante:
Seguidamente se les explica que, antes de dar el espacio para que investiguen su carrera u ocupación de interés, verán junto con el/la tutor/a algunas nociones generales del lenguaje común de los estudiantes.
Se les repartirá un “Diccionario del estudiante” y se trabajara conjuntamente con el/la tutor/a en grupo.
Finalmente se les da el espacio para que puedan revisar las guías del estudiante, en relación a sus preferencias vocacionales y ocupacionales.
Al finalizar el encuentro cada uno se lleva el diccionario y la fotocopia de la carrera elegida.
Imágenes tomadas de http://www.freepik.es/
Estas actividades dan el primer paso para que se pueda seguir trabajando individualmente.
En donde se puede incluir “los cuatro pasos del aprendizaje” “inteligencia emocional” y “metodologías de estudio”
Fichero Cimientos, 2024
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