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Actividad #1109

Cuentos para afrontar adversidades

Fecha de publicación

  • 22-09-2016

Habilidad/es

  • Responsabilidad y autonomía

Contenido

  • Autocontrol y determinación
  • Egreso efectivo y transición post-escolar

Etapa/s escolar/es

  • Transición a la etapa postescolar
  • Transición entre ciclos de secundaria

Participantes

  • Alumno/a

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 45 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón

Tipo de recurso

  • Cuento

Material necesario

  • copias de las lecturas (una por participante)

Apta virtual

  • Si

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Objetivo

Reflexionar sobre cómo superar dificultades o enfrentar las situaciones con optimismo.

Inicio de la actividad

Enmarcar la actividad en función del grupo y sus necesidades. Se puede trabajar con todos o con alguno de los textos. El tiempo total se prevé para los tres textos.
Entregar la/s copia/s que corresponda en cada caso.
Como dice Fernando Savater: “Los cuentos no dicen que la vida sea idílica, tranquila, armónica, siempre gratificante: dicen que para quien lucha bien, la vida es posible sin dejar de ser humana”

Desarrollo

Comenzar la lectura, se puede pedir a lo/as alumno/as que lo lean cuando son más grandes.
El primer texto hace referencia a cómo muchas veces nos sentimos atados a una realidad, coartamos nuestra libertad creyendo que no podemos y siempre tenemos que sentirnos artífices de nuestro destino sin dejar que nada ni nadie nos limite.
El segundo texto ya aborda la importancia de ser optimistas y el tercero ya trabaja sobre ir por nuestros ideales. En este caso también se podría trabajar este último con los chicos que están finalizando la escuela secundaria.
Para cada caso se pueden plantear preguntas para que lo/as alumno/as reflexionen en función de las necesidades específicas del grupo.
Si se trabaja con último año esta actividad se podría integrar pidiéndoles que por ejemplo armen su propio himno o canción sobre el futuro/ideales/sueños.

Cierre

En función de la necesidad puntual del grupo elegir alguna dinámica de cierre o proponerles que asuman algún compromiso para el próximo encuentro individual.

Referencias

Ver referencias en anexo.

Recomendaciones para el tutor

Si esta actividad es realizada con estudiantes de anteúltimo año, a continuación se sugiere trabajar con la siguiente actividad:

Autoevaluación fin de año

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