Momento 1

□ Tienes un e-mail (aprox. 60 minutos)

Quien coordina plantea la dinámica a su grupo. Deberá avisar que llegan e-mails para distintos integrantes del grupo. Lo hará de la siguiente manera: por ejemplo, dirá: “Llegó mail para todos los que cumplen años en el mes de septiembre”; entonces, todos los que cumplen este requisito, tomarán un “mail” (representado por una tarjeta que retiran de un sobre) que consistirá en una pregunta que deberán contestar respecto a la información ocupacional que pudieron recolectar en este tiempo y sus características.

Sucesivamente se irán planteando diferentes destinatarios del correo (también puede sugerir que  quien acaba de recibir un email diga para quién quiere que llegue el siguiente). Se dan algunas opciones más.

Llegó mail para…

• Quienes tienen pelo corto/largo/marrón, negro.
• Quienes tienen puestos aritos.
• Quienes tienen medias azules
• Quienes tienen jeans.
• Quienes tienen buzo/remera de color….
• Quienes tienen sólo 2 hermanos.
• Quienes son los más chicos de su familia.
• Quienes son los más grandes de su familia.
• Quienes tienen hermanos todos del mismo sexo.

Luego, responderán a ciertas preguntas referidas al mail (repartir anexo 2) y quien coordina irá anotando sus respuestas en un afiche, para que pueda quedar registrado todo lo que se fue haciendo y buscando que la información recolectada sirva para todos.

Una vez que tuvieron oportunidad de responder varias preguntas, se finalizará esta actividad realizando un cierre de la misma haciendo alusión al momento en que se encuentra cada quien, y dando sugerencias acerca de cómo proseguir, orientándolos en el camino que están haciendo e incentivando a quienes no hayan buscado información y todavía se encuentren indecisos respecto a su futuro.

Al final se repartirá información sobre la creación de cuentas y uso de email (anexo 3) y se conversará sobre el sentido del uso del e-mail como herramienta de comunicación. Se orientará la reflexión en base a la siguientes preguntas:

-¿Quiénes tienen casilla de mail?

-¿Para qué la usan?

-¿Con qué frecuencia revisan los mails?

-¿Para qué otras cosas la podrían usar?

-¿Qué nombres pondrían a su dirección de mail? (la idea es explicarles que el nombre del mail es preferible que sea el nombre y apellido, por ejemplo: juanperez@hotmail.com en lugar de juani_08_bocacampeon@hotmail.com). Principalmente cuando se envían mail por asuntos laborales o aquellos que requieren más formalidad.

Momento 2 (aprox. 20 Minutos) “Elige tu propio camino”

Se divide el grupo en pequeños subgrupos de no más de 3 integrantes, y se le reparte a cada subgrupo un testimonio de algún egresado (que se deberá conseguir con anterioridad).

Se dan 10 min. aprox. para la reflexión de cada subgrupo. A continuación cada quien contará el testimonio que leyeron y comentarán las conclusiones arribadas con el resto del grupo.

La actividad concluye, cuando la coordinación cuenta que esos testimonios son reales y pertenecen a egresados del programa/colegio (dependiendo en cada caso).

Recomendaciones para la tutoría:

• Facilitar información acerca de ofertas de estudios y lugares.
• Listado de lugares donde se puede acceder a becas.

Este material se puede entregar al final. La idea es que se lo lleven y luego el tutor lo retome individualmente con cada estudiante, a partir de los intereses personales y de esta manera poder orientarlos en la búsqueda de la información entregada.