Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
Participantes
Tipo de actividad
Tiempo estimado
Espacio/s adecuado/s
Tipo de recurso
Material necesario
Apta virtual
Publicado por
Trabajar el autoconcepto y la autonomía para dar cuenta de los aspectos que se dan en la transición primaria-secundaria (o entre un etapa puntual y la que sigue) y observar cuáles se están viviendo con mayor disfrute y cuáles no y qué aspectos necesitan mayor apoyo y por qué.
Comentamos a los/las participantes que comenzar la educación secundaria implica ciertos cambios, cambios de la infancia a la adolescencia, de la primaria a la secundaria, de una maestra a varios profesores. Cambia la dinámica escolar, la dinámica familiar, cambian las exigencias y las responsabilidades. ¿Qué cosas pueden ver fácilmente que han cambiado?
Comparamos esta situación con un viaje en avión: salimos de la escuela y viajamos a otro lugar, donde hay nuevas personas, nuevas cosas por hacer, nuevos desafíos.
Trabajamos con la hoja de la dinámica (Anexo) y las preguntas que allí se presentan:
Cerrar la actividad con una reflexión final a partir de las siguientes preguntas disparadoras:
Fichero Cimientos, 2024
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