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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

TALLER “PREVIAS, OTRA VEZ”

Fecha de publicación

  • 25-04-2023

Habilidad/es

  • Planificación y organización del tiempo

Contenido

  • Materias previas
  • Organización del tiempo
  • Planificación y proyecto de vida

Etapa/s escolar/es

  • Transición primaria - secundaria

Participantes

  • Alumno/a
  • Responsable adulto / Familia

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón

Tipo de recurso

  • Ninguno

Material necesario

  • Anexo 1 y 2 impresos para cada participante

Apta virtual

  • Si

Publicado por

  • biancaattarantato@cimientos.org

Objetivo

Fortalecer habilidades socioemocionales que favorezcan la posibilidad de presentarse y aprobar la materia pendiente.
Proponer a las y los responsables adultos acompañar especialmente a los/las estudiantes en la concreción del objetivo indicado.

Inicio de la actividad

Cada estudiante se presenta, indicando su nombre, año escolar, materia pendiente y su mayor desafío en relación a la materia previa.

Cada responsable adulto/a se presenta indicando su nombre y su mayor desafío en relación a la materia previa.

Se divide a las y los participantes en dos grupos, buscando un equilibrio entre el número de adultos/as y estudiantes en cada uno.

Desarrollo

MOMENTO 1 (10 minutos): Se entrega a cada integrante del grupo una copia del ANEXO 1 y se indica que la completen según la información con la que cuentan. Si no disponen de la información, que indiquen dónde y cómo pueden obtenerla. Se motiva al grupo para que comparta la información y despejen dudas durante el trabajo en conjunto.

MOMENTO 2 (20 minutos): Se realiza el plenario, en ese momento el/la tutor/a pregunta al grupo total por los ítems:

“Preparación del examen” y “Recomendaciones Profesor/a”. Para trabajar sobre el primer ítem, se pregunta si todos han organizado su cronograma de estudio, ante la respuesta negativa se entrega el ANEXO 2 y se propone completarlo. Para trabajar el segundo item, se indica que es preciso contactar al profesor/a que tomará el examen, se intercambian opciones acerca de cómo saber quién es esa persona y cómo contactarla en la escuela, dando tips acerca de cómo acercarse e iniciar la comunicación, por ejemplo: “Hola Profe, soy (nombre, año escolar, participo del programa de becas de Cimientos) y voy a rendir su materia en la próxima mesa, me gustaría saber qué tengo que tener en cuenta para rendir exitosamente”.

Se intercambian impresiones acerca del trabajo realizado y de los compromisos que cada estudiante tiene para cumplir el objetivo de presentarse y aprobar la materia previa.

Cierre

Se pide  a las y los participantes  que mencionen 3 acciones concretas para cumplir con el objetivo pautado. Se registra las mismas y se retoman en el próximo encuentro.

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