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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Taller “Conectados, ¿cuándo fue la última vez que te preguntaste? “

Habilidad/es

  • Autoconcepto
  • Planificación y organización del tiempo

Contenido

  • Autoconocimiento y autoestima
  • Organización del tiempo

Año/s escolar/es

  • 4° año de 5 o 5° año de 6
  • Último año

Participantes

  • Alumno/a

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 30 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón

Tipo de recurso

  • Cuento

Material necesario

  • Carteles impresos
  • Cuento

Apta virtual

  • Si

Objetivo

Generar un espacio de reflexión e introspección, relacionado al tiempo y el proyecto de vida.

Inicio de la actividad

Se solicita al comienzo de actividad que todos tengan apagados los celulares, y se destaca la importancia de que no se produzca ninguna interrupción una vez comenzada la actividad, para asegurar el éxito en la atención y el silencio.

El coordinador se asegura de que el espacio disponible esté libre, solicita a los participante formar un círculo, y se ubica en el centro del círculo.

Desarrollo

Para el desarrollo de la actividad el coordinador contará en sus manos con una copia del documento Anexo 2.

Entregará los carteles (1 a cada estudiante), conservando el último cartel. Todos leerán en voz baja, y al finalizar (luego de máx. 10 segundos) entregarán su cartel al compañero de la izquierda, y así sucesivamente. Una vez que cada cartel llegue al participante donde inicio el recorrido, el coordinador leerá en voz alta el texto “¿Cuándo fue la última que te preguntaste?” (Anexo 1).

Cierre

Luego entregará el último cartel (que indica que pueden hablar), y el coordinador dejará que los participantes se expresen. Preguntará qué sintieron, cuáles fueron las sensaciones. Buscará generar un espacio donde todos comenten qué les sucedió en la actividad, y reflexionar en el cierre sobre el proyecto de vida de cada uno.

Recomendaciones para el tutor

Generar un espacio de silencio y procurar haya la menor cantidad posible de interrupciones. Una vez comenzada la actividad la clave del éxito será que no haya interrupciones.

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