1. Solicitar a las participantes que realicen un listado de actividades cotidianas que realizan mediante el uso de tecnologías digitales y con qué propósitos.  Por ejemplo: uso de la computadora para tareas escolares, búsqueda de información en internet, uso de redes sociales para comunicarse con amigos/as, entre otros.

2. Presentar la publicidad que se adjunta en el Anexo 1 y promover un análisis conjunto. Para orientar el intercambio, se pueden plantear preguntas como: ¿De qué trata la publicidad? ¿A quiénes está dirigida? ¿Cómo se presenta a la joven? ¿Qué tipo de relación tiene con los dispositivos tecnológicos según la publicidad? Registrar las principales respuestas.

3. Comparar el listado que realizaron las jóvenes con los resultados del análisis de la publicidad para identificar los estereotipos de género que presenta esta última.

4. Dialogar con las jóvenes sobre las desigualdades que enfrentan las mujeres para acceder y participar en el ámbito tecnológico (más información en:  Tecnologías, brechas digitales y desigualdades desde la perspectiva de género y diversidad y Cómo asegurar un futuro digital equitativo)

5. Presentar el caso de la empresa Dear Kate (dedicada a la producción de ropa interior para mujeres), que lanzó una colección llamada “Ada” (en alusión a Ada Lovelace, primera mujer programadora) y realizó una campaña publicitaria protagonizada por mujeres que se desempeñan en el ámbito tecnológico (más información aquí) para promover la participación femenina en este campo.

 Se pueden compartir las imágenes adjuntas en el Anexo 2 para que las jóvenes expresen sus opiniones y, al mismo tiempo, comprendan que los estereotipos de género son dinámicos, pueden superarse.