Reflexiones de inicio de año
Fecha de publicación
- 29-02-2024
Habilidad/es
- Autoconcepto
Contenido
- Autoconocimiento y autoestima
- Autocontrol y determinación
- Pensamiento crítico y creativo
Etapa/s escolar/es
- Transición entre ciclos de secundaria
- Transición primaria - secundaria
Participantes
- Alumno/a
- Responsable adulto / Familia
Tipo de actividad
- Individual
Tiempo estimado
- 20 minutos
Espacio/s adecuado/s
- Aula / Salón
Tipo de recurso
- Imágenes
Material necesario
- Material impreso
- Lapicera
Apta virtual
- Si
Publicado por
- Equipo Cimientos Uy
Objetivo
Que los estudiantes reflexionen sobre el año que comienza, los aprendizajes, las herramientas adquiridas para transitarlo y los desafíos a enfrentar.
Inicio de la actividad
El/la tutor/a le contará al estudiante cuál es el propósito de la actividad: reflexionar acerca del ciclo lectivo en curso.
Desarrollo
En primer lugar, el/ la tutor/a entregará al estudiante imágenes de rostros que expresan distintas emociones. El/la estudiante elegirá una o más en función de cómo se siente al inicio del año; y una o más en función de cómo le gustaría sentirse al finalizar el ciclo lectivo.
Luego, el/la tutor/a conversará con el/la estudiante acerca de las imágenes elegidas y sobre el significado de cada una. El tutor/a entregará al estudiante una hoja con tres preguntas:
- ¿Cómo me siento hoy considerando el año lectivo por delante?
- ¿Cuáles son los aprendizajes de años anteriores que me pueden ayudar a transitar el año?
- ¿Qué considero se me puede dificultar o puede ser un desafío este año?
Cierre
Para cerrar la actividad, se retoman los interrogantes previos y se dispone de un espacio para la reflexión en torno al propósito del año y la solución de conflictos.
Recomendaciones para el tutor
Se sugiere que esta actividad se lleve adelante antes de la construcción del propósito anual.