Fichero Cimientos

Objetivo

Valorizar, reconocer y fortalecer el rol protagónico del adulto/a en el Programa Futuros Egresados y en Cimientos

Inicio de la actividad

El/la tutos/a cuenta a los/las participantes el los objetivos de la actividad que son, además del planteado, los que siguen:

Dialogar sobre los motivos que los ubican en un lugar protagónico para el Programa Futuros Egresados y para Cimientos.

Dialogar en torno a acciones del adulto/a que colaboran con el acompañamiento.

Desarrollo

1) Ser protagonistas en PFE. Trabajo en grupos (15 min)

Se pedirá a los/las participantes dividirse en grupos de no más de 4 personas. Se entregará a cada grupo estas consignas de trabajo:

Para leer, pensar y discutir en el grupo:

1) Un proverbio africano dice: “Para educar a un niño hace falta la tribu entera” ¿Qué piensan de esta idea? ¿Qué tiene que ver con lo que hacemos hoy acá?

2) Decimos que una persona es protagonista cuando cumple un rol importante en determinada obra, escenario o situación. ¿Pueden identificar situaciones en las que ustedes hayan sido o sean protagonistas?

3) ¿Quiénes son según su opinión los/las protagonistas del programa Futuros Egresados? ¿Por qué?

Se aclara a los/las participantes que el tiempo de trabajo grupal será de 15 minutos y luego cada grupo compartirá lo trabajado en un plenario.

 2) Plenario: en este momento los/las integrantes de los distintos grupos comparten al resto las discusiones y acuerdos que se generaron a partir de las consignas. El/la coordinador/a deberá tomar nota y moderar el plenario. (15 min)

 3) Fundamentos del Protagonismo del RA. La visión de Cimientos (10 minutos)

En este tercer momento se procede a compartir con los/las adultos/as la visión de Cimientos que los sitúa en un lugar protagónico dentro del PFE. Acá una guía de orientación de las cuestiones a tener en cuenta en la comunicación del mensaje:

 Para Cimientos los/las estudiantes, los agentes escolares y los/lasresponsables adultos/as son actores protagónicos de una misma obra.

 Los Responsables Adultos son adultos/as significativos e importantes en la trayectoria vital de los/las estudiantes, y por lo tanto en su trayectoria escolar

 Sin el apoyo de un Responsable Adulto, Cimientos no puede garantizar el acompañamiento efectivo de un /a estudiante participante.

 Los RAs se encuentran presentes en la cotidianeidad del alumno/a y por lo tanto pueden colaborar a diario en el cumplimiento de los propósitos acordados durante las entrevistas.

 Los RAs suelen estar al tanto de la situación escolar de sus niños/as y por ello son un mediador eficaz entre Cimientos y la Escuela.

 Los RAs tienen mucho que aportar al acompañamiento, durante las entrevistas, en talleres grupales y en lo cotidiano de la escolaridad de los/las estudiantes participantes.

Cierre

4) Producto concreto: ¿cómo acompañar en PFE? (5 minutos)

En este tercer y último momento del encuentro se comparte con los/las RAs participantes el material del Anexo. Es conveniente entregar a cada RA una fotocopia con el cuadro y pedirle que lo conserve y tenga presente. Además se sugiere mostrar el cuadro en “gigantografía” (afiche o fotocopia agrandada). El fin es que este cuadro sirva a los/las RAs recién incorporados/as (o poco comprometidos/as) como guía orientadora y mensaje claro de qué esperamos de ellos/as.

Referencias

Esta actividad fue tomada del Cuadernillo Cimientos, "Trabajo con Responsables Adultos. Fundamentación y recursos prácticos para entrevistas y encuentros grupales".

Recomendaciones para el tutor

Este taller está pensado para aplicar con adultos/as recién incorporados al PFE o con adultos/as que no estén participando activamente del mismo.

Atentos/as a que consignas escritas que requiere un trabajo de lectura, comprensión y análisis pueden representar dificultades para los(las participantes, el/la tutor/a deberá circular por los grupos aclarando las consignas y facilitando el desarrollo del trabajo, sin pretender “respuestas técnicamente correctas”, más sí la dinamización de la palabra en torno a los ejes planteados.