Fichero Cimientos

Objetivo

Aprender a planificar el estudio de la/s materia/previa/s

Inicio de la actividad

Se inicia conversando con el alumno sobre sus actuales estrategias para el estudio de la materia previa, si ha averiguado el programa, qué ha venido preparando para ella.

Desarrollo

Luego, se inicia el trabajo por parte del alumno. Deberá completar una serie de preguntas que buscan guiar su planificación y su capacidad de anticipación frente a la llegada de la fecha de la previa. Se pueden fortalecer ideas en torno a la planificación: "Planificar nos permite ir logrando las cosas que nos proponemos. Cumplir metas, lograr objetivos que nos entusiasmen, sentirnos útiles, aprender, experimentar la alegría de obtener logros, sentirnos bien al superar dificultades.
Planificar nos permite…
 Usar el tiempo en las cosas que más lo requieren y en las que nos importan.
 Obtener resultados/logros.
 Nos permite ser efectivos en lo que hacemos.
 Evita el malgasto de recursos (tiempo, dinero, materiales)
 Nos mantiene activos y motivados.
 Definir prioridades y usar mi tiempo en función de esto "
"No podemos esperar a que te den la fecha de previa, es importante anticiparnos, la capacidad de anticipación y de saber priorizar es fundamental a la hora de pensar en cómo armar el paso a paso, porque la planificación es eso, es establecer una serie de pasos que vamos a dar para alcanzar la meta. ¿Cuál es tu meta hoy? La previa."
De esta manera el alumno inicia completando el cuadro (anexo) con su primer punto: la materia a rendir. Luego se irá guiando para que vaya completando las otras cuestiones.
Una vez completo el cuadro para la primera materia (en caso de que fuesen más) se invita al alumno a que luego vuelque los temas a estudiar (punto c) y los tiempos (punto e) en el calendario (se entregarán dos hojas con un calendario en blanco)
Si hubiese otras materias previas se invita al alumno a volver a realizar el ejercicio con otra materia.
Asimismo, y en función de lo que haya completado, se comparte el material del anexo 2: consejos para preparar los exámenes.
En caso de que la actividad fuese grupal, se desarrollaría de igual modo y se agregarían espacios de puesta en común donde cada alumno comente cómo ha ido respondiendo a las diferentes cuestiones y cómo ha ido armando su calendario para el estudio.

Cierre

Como cierre, se invita al alumno a seguir esta guía como herramienta fundamental para prepararse mejor para rendir la materia previa. Asimismo, deberá llevarla nuevamente a la próxima encuentro a fin de reflexionar cuánto la ha utilizado. Por último, se refuerzan conceptos fundamentales de la planificación como ser: la importancia de llevar una agenda o calendario como el trabajado, la importancia de saber priorizar y anticiparse, no dejar todo para último momento.