1. ¿Qué es educación? (20 min)

1.1 En un primer momento se formulará esta pregunta abierta al grupo y se invitará a realizar sus primeras respuestas desde los saberes personales y cotidianos (5 min)

1.2 A continuación se presentará al grupo las siguientes “Viñetas que hablan sobre educación”(Anexo 1) impresas de ser posible en letras grandes y recortadas en papeles o cartones separados. Debe haber al menos un par de cada una de las viñetas para poder realizar la dinámica que sigue. Los pares deben ser tantos como parejas de participantes haya formadas, ni más ni menos para evitar que participantes queden sin pareja. Todas las viñetas se distribuirán sobre una mesa o sobre una superficie cualquiera y se pedirá que recorran el espacio hasta elegir 1 sola y tomarla del montón.

1.3 Luego de que cada participante haya tomado una viñeta deberá buscar a otra persona que tenga la misma (el otro par). Para eso pueden circular libremente mostrando su tarjeta y preguntándole a otros participantes por la viñeta elegida. Este momento favorece el moverse y encontrarse con otros. (5 minutos)

1.4 Una vez que las parejas se hayan encontrado deberán tomarse 10 minutos para manifestar qué piensan de la viñeta, qué dice sobre la educación y qué los motivó a elegirla (10 min).

1.5 Se hace un plenario en donde se invita a cada “pareja” a compartir su viñeta y comentarios al respecto al resto del grupo.

2. ¿Para qué educación?

Luego de haber realizado las anteriores reflexiones y discusiones sobre la Educación se invita a pensar en ¿Para qué educación?

¿Para qué sus hijos deben terminar la secundaria? El grupo podrá completar conjuntamente, con la guía y coordinación de el tutor, un “manifiesto” del cual luego podrán entregarse copias en las próximas entrevistas mensuales. A continuación un posible modelo de manifiesto (Anexo 2)