Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
Participantes
Tipo de actividad
Tiempo estimado
Espacio/s adecuado/s
Tipo de recurso
Material necesario
Apta virtual
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Identificar en la línea del tiempo las situaciones de dificultad y las positivas durante la transición y escolaridad
Se confeccionará en un afiche el dibujo de una línea del tiempo. Dependiendo de la cantidad de participantes, esta consigna se hará con el grupo total o dividiendo a los/las participantes en equipos.
La idea es que los/las participantes vayan anotando debajo de la línea los obstáculos que fueron surgiendo en la escolaridad y arriba las situaciones positivas y de motivación.
La línea se armará tomando en cuenta el momento de la transición escolar, dejando continuidad en ambos lados.
El objetivo es visualizar la trayectoria, para así también pensar estrategias de acompañamiento para cada momento. Dejar en claro también las situaciones difíciles y de riesgo que no empañen las positivas y que las situaciones buenas, puedan opacar el resto.
Se conversará acerca de lo que salió en cada línea del tiempo y se generará la discusión al respecto.
Participar en los grupos para orientar la actividad.
Fichero Cimientos, 2024
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