Esta actividad tiene anexos, descargá la actividad para verlos.
Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
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Tipo de actividad
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Apta virtual
Publicado por
Reflexionar sobre cómo nos comunicamos con los demás. Pensar en otras maneras posibles de comunicar y escuchar.
Para dar inicio a la actividad, el tutor/a comentará a los y las estudiantes el objetivo de la actividad. En ese marco, mencionará que todos y todas nos comunicamos constantemente, pero que a veces pueden suceder malentendidos. Se consultará a los y las estudiantes si alguna vez tuvieron un malentendido con alguien y se les explicará que a veces las palabras no se entienden como se espera y que eso puede generar confusión. Se les contará que a partir de esta actividad se explorará cómo esos malentendidos pueden ocurrir y cómo podemos mejorar nuestra forma de comunicarnos.
1er momento
A partir de observar las viñetas del Anexo 1 alusivas a malentendidos en la comunicación, reflexionaremos sobre las siguientes preguntas orientadoras:
¿Qué situaciones se presentan en cada una de las viñetas? ¿Qué es y para qué sirve la comunicación? ¿Cómo suelen comunicarse con sus compañeros/as? ¿Y con sus referentes adultos/as? ¿Consideran que podrían comunicarse de otra manera? ¿Cómo? ¿Pueden recordar alguna experiencia de un malentendido? ¿Qué pasó? ¿Cómo fue? ¿Se pudo aclarar? ¿De qué manera? ¿Pueden recordar alguna experiencia en dónde no se sintieron escuchados/as? ¿Cómo fue? ¿Finalmente pudieron hacerse escuchar? ¿De qué manera? ¿Qué hicieron, cómo se sintieron?
2do momento
Visualizar el siguiente corto animado para continuar reflexionando sobre el tema. Luego, el tutor/a solicitará a los y las estudiantes que armen dos afiches en función de la siguiente consigna:
Para terminar la actividad, el tutor/a compartirá con los y las estudiantes una hoja impresa con 5 tips para comunicarnos asertivamente (Anexo 2).
Fichero Cimientos, 2024
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