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Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
Participantes
Tipo de actividad
Tiempo estimado
Espacio/s adecuado/s
Tipo de recurso
Material necesario
Apta virtual
Publicado por
Concientizar a las familias sobre la necesidad de asumir la función de responsables adultos y referentes para los jóvenes, sobre todo en lo que respecta a contención, sostén y presencia en esta etapa.
Se entregará a cada participante una papel (Anexo 1) donde deberá identificar 3 dificultades que crean que se le presenten en la escuela a los jóvenes (pueden ser: rendimiento en determinadas materias, participación en clase, llegar temprano, concentración, estudio en el hogar, comportamiento en clase, etc.); y 3 fortalezas. Deberán escribirlas en una hoja. Una vez que las escribieron, las compartirán con su grupo e intentarán entre todos encontrarle una solución a cada una de las dificultades.
Se les propondrá que en un afiche representen una situación en la que el profesor o tutor comente sobre las dificultades (académicas, de conducta, inasistencias, etc.) a un alumno y su madre. Imagínense qué dirá cada uno, qué estrategias podrían pensarse para resolver el problema que el tutor plantea, cómo va acompañar la madre para que su hijo cambie, qué cosas concretas se va a proponer el alumno para cambiar, cómo podría ayudar el tutor, qué sugerencias se le podrían ofrecer al alumno (por ej: clases particulares, tareas diarias, estudio con compañeros, participar en clase, etc.).
Como cierre se entregará un papel con la siguiente consigna (Anexo 2):
“Pensando en un profesor que les comenta sobre las dificultades escolares a un alumno y su responsable adulto… imagínense»:
Tomar nota de lo que va saliendo en el grupo.
Fichero Cimientos, 2024
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