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Habilidad/es
Contenido
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Apta virtual
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Fortalecer el rol del adulto responsable como tutor de la escolaridad de los estudiantes, reflexionar sobre las necesidades que tienen los estudiantes.
Diagnóstico Participativo:
Cada adulto responsable se presenta como si fuese su hijo, diciendo su nombre, edad y gustos, hablando en primera persona.
Se construye entonces, de manera grupal y oral (aunque se puede ir tomando nota sobre un afiche), una descripción de cómo son los estudiantes, sus características, fortalezas y debilidades. Se recomienda a quien coordina la actividad llevar pensadas ciertas características que observe en los estudiantes y una breve síntesis sobre las características propias de la adolescencia.
Se dividen en grupos. Cada grupo conversa con la consigna:
«¿Cómo acompañamos a nuestros hijos en su escolaridad?
¿Modificaría algo teniendo en cuenta el diagnóstico que se hizo en conjunto?»
Luego de unos minutos se vuelven a reunir en plenario, y cada grupo comparte lo trabajado. Si el grupo se muestra dispuesto, se puede hacer a través de una dramatización, representando situaciones cotidianas del hogar.
A medida que cada grupo describe o representa situaciones, quien coordina va tomando nota sobre un afiche de las menciones a estrategias de acompañamiento. Se recomienda llevar preparadas 5 estrategias concretas que se consideren relevantes y que los adultos responsables puedan llevar adelante, las cuales pueden variar según el grupo de estudiantes.
Ejemplos: Preguntar cómo le fue, armar rutinas en el hogar para compartir logros y dificultades escolares, regular el uso del celular, ayudarlos a que se acuesten temprano.
En encuentros previos al taller con los adultos, se les pregunta a los estudiantes qué cosas hacen sus adultos responsables para acompañarlos en su escolaridad, y si hay algo que necesitan que ellos hicieran para acompañarlos más o mejor.
Como cierre del encuentro, se comparte con los adultos lo que los estudiantes contestaron. Puede ser a través de un vídeo, cartas o con frases, que si están impresas o escritas en papel se pueden pegar en el respaldo de las sillas, y cada uno tiene que encontrar la que le dedicó su hijo, y compartirla con los demás si quieren.
Fichero Cimientos, 2024
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