Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
Participantes
Tipo de actividad
Tiempo estimado
Espacio/s adecuado/s
Tipo de recurso
Material necesario
Apta virtual
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Estimular y reforzar la sostenibilidad educativa promoviendo que los estudiantes se reconozcan como protagonistas de un proyecto educativo que les brinda herramientas para lograr sus objetivos.
Formar un círculo y quien coordina la dinámica mira a la persona que está a la derecha y lanza un gesto, por ejemplo, UN SALUDO CON LA MANO DERECHA. Quien recibe el gesto no sabrá qué hacer así que, por gestos, quien coordina la dinámica deberá hacer que entienda que tiene que hacer el mismo gesto a la persona de su derecha. Una vez que el gesto recorre todo el grupo y vuelve a quien coordina es el momento de dar el segundo paso. El coordinador de la actividad mira a la persona que está a su izquierda y le hace otro gesto, por ejemplo, TAPARSE LOS OJOS CON AMBAS MANOS. La mecánica es la misma, deben pasar el gesto, esta vez, en la otra dirección. El nuevo gesto no tardará en volver a quién coordina. Pasamos entonces al último paso: es el momento de pasar los dos gestos a la vez. Se puede empezar por la derecha y a continuación por la izquierda. Esto es muy fácil y solo pueden tener problemas cuando los gestos se cruzan. Cuando los dos gestos vuelven, se obtiene toda la atención del grupo.
PRIMER MOMENTO (15 min.) – Una vez ya dispuestos al trabajo proponemos a los estudiantes que se reúnan de a dos o tres para compartir aquellos logros y dificultades que surgieron de la brújula que previamente les pedimos que realicen antes de venir. Entregaremos una hoja con preguntas a cada subgrupo para luego hacer un intercambio colectivo sobre lo que charlaron (los estudiantes pueden ir anotando lo que vayan conversando para no olvidarse).
Preguntas:
SEGUNDO MOMENTO (15 min.)
Nos volvemos a dividir en subgrupos con las siguientes preguntas:
Puesta en común. Reflexión. Papelógrafo para que los estudiantes vayan registrando lo que surgió del intercambio.
TERCER MOMENTO (15 min.)
Luego de realizar este intercambio, se propone elaborar carteles con algún mensaje que quieran dejar a próximos estudiantes que comienzan esta etapa, desde su experiencia hasta el momento, también contemplando lo compartido en la puesta común.
Preguntas disparadoras para inspirar al mensaje:
Luego de finalizar los carteles, pedimos que quien quiera que comparta su mensaje o muestre su cartel.
Fichero Cimientos, 2024
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