Cargando

Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Cambio de ciclo (adultos/as)

Fecha de publicación

  • 24-05-2023

Habilidad/es

  • Relaciones interpersonales
  • Responsabilidad y autonomía

Contenido

  • Participación
  • Responsabilidad y compromiso

Etapa/s escolar/es

  • Transición a la etapa postescolar
  • Transición entre ciclos de secundaria
  • Transición primaria - secundaria

Participantes

  • Responsable adulto / Familia

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 30 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón

Tipo de recurso

  • Otro

Material necesario

  • Frases de caja de sorpresa impresas
  • Cajita de cartón pequeña
  • Hojas
  • Lapiceras

Apta virtual

  • Si

Publicado por

  • Equipo Cimientos Uy

Objetivo

Estimular y reforzar la sostenibilidad educativa de los/las estudiantes del ciclo básico reflexionando con el/la adulto/a responsable.

Inicio de la actividad

“La caja de sorpresas” (10 min.)

El/la tutor/a pedirá a los/las responsables adultos/as que conformen una ronda. Cada uno/a deberá sacar una pregunta de la caja (ver preguntas en el Anexo de esta actividad) y responder en voz alta. Antes de responder la pregunta, el/la tutor/a aclarará que deberán decir su nombre al grupo (para comenzar a conocerse). En el caso de que sea necesario (por la cantidad de personas), se podrá proponer que una vez que el/la adulto/a conteste la pregunta, elija a otro/a más, para que también responda la misma consigna. Estas preguntas podrán retomarse en el “cierre del encuentro”.

Desarrollo

Comenzamos presentando algunos datos de contexto generales vinculados con la educación. Por ejemplo: podemos mencionar los problemas relacionados con el abandono escolar, las distintas dificultades para culminar la escuela, etc. Se aprovechará este espacio  para mostrar la situación actual y comentar acerca de la importancia de nuestra intervención para mejorar este contexto en la situación específica de los/las estudiantes que acompañamos. Explicara los/las responsables adultos/as la importancia  del sentido de la responsabilidad que tienen como referentes de estos/as estudiantes que comienzan una etapa determinante para su futuro y que como referentes podemos darles herramientas para fortalecer sus trayectorias educativas.

Por lo tanto los invitamos a visualizar formas no tan explícitas de alentar a seguir estudiando. Se propone esto con el fin de despertar la atención sobre qué transmiten a los/las estudiantes participantes, de qué forma los/las acompañan y conocer también otros/otras referentes en la misma situación.  Para esto se propone trabajar con la actividad “Un gesto vale más que mil palabras”.

Un gesto vale más que mil palabras

Les pedimos a los/las responsables que identifiquen ejemplos de gestos/caras/comentarios indirectos que suelen realizar. A modo de ejemplo les mostramos los siguientes:

  • Te quiero
  • Estoy enojada/o contigo

Nos dividimos en subgrupos (si son pocos/as trabajan todos/as juntos/as pero sin nosotros/as) para observar las siguientes frases y reflexionar acerca del modo en que transmitimos estas ideas a los/las estudiantes por medio de gestos, palabras, comentarios indirectos:

  • Lo que estás haciendo no es suficiente o me gustaría que te comprometas un poco más.
  • Estudiar es lo más importante en este momento.
  • Todo bien con el estudio pero necesito que generes algún ingreso económico
  • Confío que estás haciendo tu mayor esfuerzo y vas a lograr tu objetivo.

Cierre

Puesta en común, reflexión sobre lo que transmitimos sin palabras, maneras de visibilizar el valor del estudio.

Ingresar para descargar

Esta actividad tiene anexos, descargá la actividad para verlos.

Comentarios

Para ver y dejar comentarios en esta actividad, por favor ingresá con tu cuenta o creá una nueva.