Comenzamos presentando algunos datos de contexto generales vinculados con la educación. Por ejemplo: podemos mencionar los problemas relacionados con el abandono escolar, las distintas dificultades para culminar la escuela, etc. Se aprovechará este espacio  para mostrar la situación actual y comentar acerca de la importancia de nuestra intervención para mejorar este contexto en la situación específica de los/las estudiantes que acompañamos. Explicara los/las responsables adultos/as la importancia  del sentido de la responsabilidad que tienen como referentes de estos/as estudiantes que comienzan una etapa determinante para su futuro y que como referentes podemos darles herramientas para fortalecer sus trayectorias educativas.

Por lo tanto los invitamos a visualizar formas no tan explícitas de alentar a seguir estudiando. Se propone esto con el fin de despertar la atención sobre qué transmiten a los/las estudiantes participantes, de qué forma los/las acompañan y conocer también otros/otras referentes en la misma situación.  Para esto se propone trabajar con la actividad “Un gesto vale más que mil palabras”.

Un gesto vale más que mil palabras

Les pedimos a los/las responsables que identifiquen ejemplos de gestos/caras/comentarios indirectos que suelen realizar. A modo de ejemplo les mostramos los siguientes:

• Te quiero
• Estoy enojada/o contigo

Nos dividimos en subgrupos (si son pocos/as trabajan todos/as juntos/as pero sin nosotros/as) para observar las siguientes frases y reflexionar acerca del modo en que transmitimos estas ideas a los/las estudiantes por medio de gestos, palabras, comentarios indirectos:

• Lo que estás haciendo no es suficiente o me gustaría que te comprometas un poco más.
• Estudiar es lo más importante en este momento.
• Todo bien con el estudio pero necesito que generes algún ingreso económico
• Confío que estás haciendo tu mayor esfuerzo y vas a lograr tu objetivo.