Fichero Cimientos

Objetivo

Favorecer el acompañamiento de los/las responsables adultos/as hacia los proyectos post-escolares de los/las estudiantes.

Inicio de la actividad

1ra Parte: Proyectos (30 minutos)

1° momento: se entrega a cada aduto/a participante un papel con tres preguntas:

¿Qué estaba haciendo yo y cuáles eran mis proyectos a los 17 / 18 años?

¿Cuáles son los proyectos de mi hijo/a después de terminar la secundaria?

¿Qué pienso yo de esos proyectos y qué hago al respecto?

Se les pide que se tomen cinco minutos para pensar sus respuestas a esas preguntas.

2° momento: se conforman grupos de no más de 4 adultos/as cada uno con la consigna de que intercambien sus respuestas y puedan discutirlas (10 minutos).

3° momento: se vuelve a reunir a todos/as los/as participantes en un solo grupo y se les pide compartir lo discutido al interior de los sub-grupos (15 minutos).

Desarrollo

2da Parte ¿Cómo acompañar sus proyectos? (30 minutos).

Opción A: si existe la posibilidad de llevar una pc al encuentro, sea con conexión a internet disponible o habiendo descargado previamente el material, sugerimos compartir con los/as adultos/as el siguiente video para disparar el intercambio:

¿Cómo puedo acompañar a mi hijo en la construcción de su proyecto de vida?

Link: https://www.youtube.com/watch?v=U67R8Ya-iuA

Opción B: si no se dispone de una pc y no se encuentra medio para proyectar el video acá incluimos un texto alineado con los conceptos fundamentales del video:

“Todos los humanos tenemos talentos, el secreto está en descubrirlos, descubrir cómo podemos desarrollarlos para ser felices.

Los seres humanos tenemos necesidad de sentirnos capaces y reconocidos; de amor y pertenencia; de libertad y también de diversión.

Es muy importante acompañar a nuestros jóvenes en su proyecto de vida. No solamente acompañar sino también asesorar y orientar. Es nuestro deber como adultos. Es importante que cuando elijan un proyecto a futuro puedan pensar ¿seré yo feliz haciendo esto dentro de diez años? Hay que ayudarlos a proyectarse, es decir, a pensarse a sí mismos en un escenario futuro”.

Luego de visualizado el video (o leído el texto) se abre el debate nuevamente en el grupo orientado por el/la tutor/a. Se invita a los/as  adulto/as a compartir las estrategias de acompañamiento que han utilizado durante la escuela secundaria y a pensar qué estrategias serán necesarias para acompañar los proyectos futuros de los/las jóvenes.

Cierre

Se invita a cada adulto/a a formular un compromiso que asume para acompañar a su hijo/a en sus proyectos post-escolares. Se les entrega un papel para que puedan registrarlo y llevarlo y además se les invita a compartirlo con el grupo. El/la coordinador/a transcribe los compromisos de cada adulto/a en un afiche.

Referencias

Esta actividad fue tomada del Cuadernillo Cimientos, "Trabajo con Responsables Adultos. Fundamentación y recursos prácticos para entrevistas y encuentros grupales".