Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
Participantes
Tipo de actividad
Tiempo estimado
Espacio/s adecuado/s
Tipo de recurso
Material necesario
Apta virtual
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Se propone fortalecer el autoconocimiento y ampliar el concepto de logro, abarcando aspectos de la vida cotidiana que estén relacionadas a las habilidades socioemocionales que son menos visibles.
Se propone en el encuentro mensual la tarea de registrar en la agenda durante 10 días consecutivos 1 logro al finalizar el día.
Se marcan en la agenda los días en los que se realizará este ejercicio, para que tenga un plazo de registro. (Ej. del 09 de marzo al 18 de marzo).
Es importante hacer hincapié en que no se trata solamente de ¨buenas calificaciones¨ que el estudiante obtiene en este plazo, sino también otros aspectos relacionados a lo educativo. En este sentido, es importante brindar al/a la estudiante un concepto amplio de “logro”; para esto se pueden ofrecer diversos ejemplos para realizarlo.
Se seleccionan 10 días del mes en la agenda del estudiante. Se solicita al/ a la estudiante que escriba para cada día un logro en función de una definición amplia de “logro”. En el encuentro del mes siguiente el/la estudiante compartirá con su tutor/a los diez logros del mes anterior. Puede presentarlos como quiera, en la propia agenda o en un dibujo que represente este ciclo de logros, etc.
En el encuentro siguiente se hace una lectura y reflexión de los logros registrados.
Qué logros favorecen al propósito anual. Observar si al/ a la estudiante tuvo dificultades en visualizar sus logros, qué tipos de logros pudo identificar, etc.
Fichero Cimientos, 2024
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