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Fecha de publicación
Habilidad/es
Contenido
Etapa/s escolar/es
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Tipo de actividad
Tiempo estimado
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Tipo de recurso
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Apta virtual
Publicado por
Motivar a la planificación del estudio a través de la reflexión y organización.
Propiciar el autoconocimiento, mediante la identificación de sus dificultades y tiempos que necesitan para estudiar.
Se le entrega a los estudiantes una hoja de trabajo (Ver Anexo 1) con un cuadro y se les pide que vayan completando cada columna.
Primero anotaran las materias en orden desde las que les resulta más fácil a las más difíciles. Luego van marcando de cada una: si tienen carpeta completa, evaluaciones, entregar TP, etc.
Después piensan si pueden estudiarla solo o si necesita ayuda. En el caso de necesitar ayuda ver si puede ir a las clases de apoyo de la escuela o si es necesario buscar un profesor.
Y evaluar cuanto tiempo necesito para estudiar esa materia (1 semana, 15 días, 4 días ejemplo).
Luego se les entrega un calendario del próximo mes (ver Anexo 2), y se les propone volcar allí las fechas de exámenes y entregas con un color. Con otro color, se les pide que anoten que día van a comenzar a estudiar para cada examen, teniendo en cuenta lo completado en el cuadro anterior; o cuando van a ir a clases de apoyo; cuando van a completar carpetas, etc. La idea es que puedan planificar el estudio y no sólo anotar el día del examen.
Se les pide que piensen en donde guardarían el calendario. Si lo tendrán en su mochila, en la heladera de su casa o donde prefieran, de forma que puedan ir evaluando logros, avances respecto a lo agendado.
Fichero Cimientos, 2024
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